第四个原则：亲子之爱是唯一指向分离的爱

你培养一个孩子，最终的目标就是让他成为自己，跟你分离，建立他的新家庭、新系统。他不是你的影子，也不是你生命的延续。在狮子的世界里，狮子生下小狮子，就会让小狮子出去自己生存。但人不会这样做， 人恨不得一直跟着自己的孩子，一直到自己死了还是不放心。但是，亲子要的就是分离，而不是白头偕老。该跟你白头偕老的是你的丈夫、妻子。

很多时候，妈妈都会错把孩子放在丈夫的位置上，先生可以脱离，但是必须牢牢抓住孩子。最终结果就是先生学会做自己了，开始往外面跑，不知道回家，而孩子就只能一直跟在妈妈的身边。这就是典型的序位错乱。

我们要保护孩子，但是不能掌控他。要给他足够多的犯错冒险的机会，如果你总是想要避免孩子犯错，那么孩子也就失去了调整思考的机会。到了需要他主动判断、承受挫折的时候，他就会无法承受。这就是为什么现在的孩子抗挫折能力这么差的原因。

你需要在安全空间里，给孩子足够多的机会去冒险犯错。当你看到孩子事情做不好，比如穿衣服穿半天也穿不好，爸爸妈妈会本能地想要冲上去帮忙，但你一定要忍住，把所有的安全错误留给他，给他更多的生命体验，只有当他遇到生命身体危险的时候才出手帮忙。

其他任何错误都要允许他经历，包括动作慢、乱涂乱画、把自己弄脏了……

我们要把目标设定在20年到30年之后，也就是说，我们现在培养孩子，要考虑到20年、30年以后，当孩子走上社会了之后，他需要具备怎样的素质，是怎样的人？

你现在给他补的那些奥数、书法、钢琴，到那时候还有没有用？如果你目标定不清楚，那么你就会被你的焦虑控制住，盲目的做一些选择，不仅把时间浪费了，还会把孩子的兴趣爱好都抹杀了。

第五个原则：无条件的接纳是爱的礼物

我们对孩子的一些控制，其实是自己内在的一些恐惧——害怕失去，害怕孩子不健康，害怕他不成功，或者是因为自己过去的生活很糟糕，就想要孩子出人头地；自己当年读书不好只能打工，就要求孩子好好学习。

我们要明白，无条件的欣赏和接纳才是一种莫大的力量，只有那些无法接纳自己爱自己的人才会在自己孩子的身上孤注一掷，就像郎朗的父亲自己过得不如意，就把所有的赌注都压在孩子身上。但是，作为家长，我们需要给孩子足够的爱和自由，要允

许孩子做自己。孩子不是你的财务，不是你生命的延续，而是他自己的，是生命的礼物。我们可以引导孩子，但是不能迫使他成为某种样子。你要给孩子足够的空间，允许他有自己的想法，有自己的选择，有他自己的未来发展方向。

如果你的孩子发脾气或者做错了事情，你首先要接纳他们的这些情绪，给他们鼓励，当时同时也要有自己的原则。自由和秩序是共存的。自由是给你足够的空间，秩序是我也有自己的原则和底线。

第六个原则：生活才是真正的教育

教育在生活中，而不仅仅是在学校里，你每天和孩子的接触都是教育。孩子6岁之前是很重要的，快乐的早教和早期习惯的培养，才会让你的孩子赢在起跑线上。

很多家长都是在孩子小学前什么都不管，然后等上学后再教，完全把原则弄反了。一旦你在孩子小时候给他玩了太多的手机，或者根本没有怎么关注他，到了后期，你想要调整他的一些习性，就需要花费很多倍的时间精力。

教育就在生活中的每一个小事情当中，比如说：

孩子小时候很想跟其他小朋友玩但是又不敢，这就是你教育的时候，因为他害怕被拒绝。玩不玩耍并不重要，重要的是，一旦害怕被拒绝的习性养成了，就很难改变了，除非你早早地发现，将其破除。所以在那种情况下，你就可以引导他去尝试，比如说：“你想要跟他们一起玩吗？可以去试试看。”或者告诉他，小朋友之间应该怎样互动，如果有人推了他，它可以怎样保护自己。你需要通过这些生活中的小事，让他明白，怎样跟别人沟通相处。

第七个原则：素质教育不是多技能

很多家长觉得孩子要素质教育，就报了很多兴趣培训班，德智体美劳，所有的项目都要做到优秀，全面发展。然而，素质教育并不是我们学的那些基础知识。能力、情商、逆商比那些东西重要得多。基础知识都是可以学会的，孩子小学、初中的时候有些题目不会做，但是等他大学了再去看，一切都会了。

家长要通过各种方式给孩子建立有效信念。信念就是我们对这个世界的看法观点，我认为自己是怎样的，我相信什么。比如说有的孩子觉得我失败了就要更努力，而有的孩子就会因为害怕失败就不去尝试了，信念可以决定一个人的命运。

此外，家长还需要培养孩子的决策和主见。

人生是一个非量化的长跑，我们千万不要把它量化成数学语文的几个分数。当我们的视野很窄的时候，我们的痛苦就会变多。