影响孩子一生的教育智慧

每个孩子都可能成为天才 

　　教育家爱尔维修说过：人刚生下来都一样，仅仅由于环境和教育的不同，有人可能成为天才，有人则变成凡夫俗子甚至蠢材。即使再普通的孩子，只要教育方法得当，也会成为不平凡的人。

　　每个孩子都可能成为天才，而孩子的命运往往取决于父母的早期教育，所以，每个爱子女的家长要想把孩子培养成天才，先要使自己成为天才的教育家。

　　在这个激烈竞争的时代，家长采用什么教育方法培养孩子，决定着孩子将来会成为什么样的人，决定着孩子未来是什么样的命运。

　　家庭是教育孩子的第一场所，家长是第一任教师，而且是终身的教师。人的一生大部分时间是在自己的家庭中度过的，孩子能不能有一个美好的未来，在很大程度上依赖父母是否进行正确的教育。从一定意义上来说，未来的竞争与其说是孩子们的竞争，不如说是家长们的竞争。调查资料表明，有２／３的家长没有做好对孩子的教育规划，找不到正确教育孩子的方法。当然，这并不是他们不愿意教育孩子，而是没有足够的教育智慧。

　　美国知名教育家劳伦斯?利柯纳认为，“中国的父母是天底下最爱孩子的，但却是最不懂得如何爱孩子的”。爱自己的孩子是连动物都会做的事情，但如何爱自己的子女却是很多人都不大懂的事情。

　　美国儿童心理学家布鲁诺?贝特尔海姆在他所著的《当一个不错的家长》中表达了这样一个观点：任何人只要努力就可以成为一个不错的家长。但是他同时提醒人们培育儿童是件艰苦的工作。

　　所以，改变孩子的命运首先要改变父母的教育思维，而掌握一定的教育智慧，正是改变一切的开始。

　　本书荟萃了流传广泛，影响千千万万个家庭的教育智慧，不仅是一部献给所有父母的教子教材，更是一本所有父母的修身指南。本书属于每一个家庭，是每个家长和孩子都需要的。为了孩子一生的幸福，做一个真正意义上的成功父母，此书您不可不读！

好孩子是夸出来的，儿童的年龄越小，越需要外界的鼓励，特别是父母的鼓励。事实证明，父母用行动表现出来的爱和赏识，对孩子的成长起着莫大的推动作用，是孩子求知上进的动力之源。而一个孩子如果缺少赏识，会直接影响到他个性的发展，甚至导致他一生的个性缺陷。

亲吻出画家

　　—天，母亲有事要出去，临走前，她交代儿子照顾好正在睡觉的妹妹。母亲走后，百无聊赖的小男孩发现了几瓶彩色墨水，他很好奇，忍不住打开瓶子。看到妹妹还在熟睡，于是，小男孩开始在地板上画起了妹妹的肖像。不可避免地，室内各处都被洒上了墨水污渍，家里变得脏乱不堪。

　　母亲回来，色彩凌乱的墨水污渍充斥着她的眼睛，但是她也发现了地板上的那张画像——准确地说是一片乱七八糟的墨迹。她惊喜地说道：“啊，那是莎莉。”然后她弯下腰来亲吻了她的儿子。

　　这个男孩就是本杰明?威斯特，后来成了一位著名的画家，他常常骄傲地对人说：“是母亲的亲吻使我成了画家。”

教子智慧：

　　没有母亲对孩子的赏识，就不会本杰明后来的成就。

　　对于一个未成年而又充满想象力的孩子，我们永远都不可能预测他将通过何种方式、何种途径去实现未来的人生价值，获取属于他的成功。我们要做的只有一件事，那就是鼓励、鼓励、再鼓励！只要是积极的、向上的、生动的就去鼓励，剩下的事情让孩子去做，它往往能在“不可能”中达到一个光辉的顶点。

我爱这些孩子

　　２５年前，有位社会学教授，曾叫班上一群学生到一个贫民窟，调查２００名男孩的成长背景和生活环境，并对他们未来的发展作一个评估。结果每个学生得出的结论都相同：“这些贫民窟的男孩不会有出头之日的。”

　　２５年后，其中一个大学生成了教授，他无意中在办公室的档案中发现了这份研究报告，他很好奇地想知道这些男孩的现状到底如何，因此他叫自己的学生继续做追踪调查。

　　调查的结果是：这些男孩已经长大成人，除了有２０人搬迁和过世，剩下的１８０人中有１７６名都有很好的工作，而且还有一部分人成就非凡，其中担任律师、医生和企业家的比比皆是。

　　这个教授颇感惊讶，决定深入调查此事。他拜访了当年被评估的那些人，问道：“你今日能成功的最大原因是什么？”结果每个人都不约而同地回答：“因为我遇到了一位好老师。”

　　教授终于找到了这位虽然年迈，但仍然耳聪目明的老师，请教她到底用了什么办法，能让这些在贫民窟长大的孩子个个出人头地。

　　这位老太太眼中闪着慈祥的光芒，嘴角带着微笑回答道：“其实也没什么，我爱这些孩子，我尽全力给他们尽可能多的文化知识和做人的道理，事情就是这样的。”

教子智慧：

　　家长应该怎样爱孩子呢？一定要给他尽可能多的文化知识和做人的道理。

　　对孩子的爱可以改变他的人生，甚至能使他从悲惨的境地中脱离出来。爱可以融化冷漠和绝望，可以为身旁的人带来幸福和希望，可以创造，种种人间奇迹。

跳到月球上去

　　一天晚上，年轻的母亲正在厨房里做饭，才几岁的小儿子独自在洒满月光的后院玩耍。儿子蹦蹦跳跳，玩得不亦乐乎。年轻的母亲不断听到传来的阵阵“咚咚”声很是奇怪，便大声询问：“儿子，你在干什么？”

　　天真无邪的儿子也大声回答：“妈妈，我在试着跳到月球上去。”

　　母亲并没有像其他的父母那样责怪儿子不好好学习，只知道瞎想。而是笑笑说：“好啊！不过一定要记得回来吃晚饭啊！”

　　这个小孩长大以后真的”跳“到月球上去了，他就是人类历史上第一个登上月球的人——美国宇航员尼尔?阿姆斯特朗，时间是１９６９年７月１６日。

教子智慧：

　　人没有梦想是不行的。人类如果没有梦想就像鸟儿没有翅膀，足无法飞翔的、没有梦想，阿姆斯特朗就不可能登上月球。对我们的孩子来说，如果没有父母的呵护，如果父母对他的梦想总是打击，孩子是很唯有大成就的。有多大的想像力，才可能有多大的成就。

　不被奖惩的孩子

　　所有的孩子都希望自己能够引起别人的注意，孩子既愿意得到父母的表扬，也愿意忍受父母的批评，而最不希望自己被父母忽视。

　　哥伦比亚大学的盖兹和匹斯兰德两位教授，曾经针对“奖惩在学习上的效果”做了一项心理实验。他们两人经过随机取样，在某校挑选了一些学生进行测验。他们先把这些学生分成Ａ、Ｂ、Ｃ三组，然后举行考试。

　　隔了三天之后，再举行同样的考试。不同的是，在第二次考试之前，先对Ａ组学生加以奖励，称赞他们考得很好，而给予Ｂ组惩罚，责怪他们没有考好；至于Ｃ组学生，则不给予奖励，也不给予惩罚。实验结果发现，受到奖励的Ａ组，第二次考试的成绩最好，其次是受到惩罚的Ｂ组，没有受到奖惩的Ｃ组反而考得最糟。

　　这项心理实验虽然不能断定奖励的效果必定优于惩罚，但至少证明了奖惩对孩子的影响，比“不闻不问”要大得多。至于是奖赏好，还是惩罚好？则必须视孩子的个别差异而做适度的调配。

教子智慧：

　　奖励作为赏识教育法的最重要内容，对孩子的积极作用已经得到了反复的证实。但是其直接的对立面却不是惩罚，而是不受重视。

　　父母应该懂得去发现孩子的正确行为，而且予以重视和嘉奖。要知道对于孩子来说，被重视有时具有很大的效用，尤其是受到自己所重视的人的夸奖时，孩子就会更加努力。当被夸奖的希望落空时，孩子内心的失落感是大人们难以想象的。

母亲的“珠宝”

　　在几百年前的罗马城，两个孩子正在清晨的阳光下快乐地玩耍，他们的母亲康妮黎亚过来对他们说：“亲爱的孩子，今天有一位富有的朋友要来我们家作客，她还会向我们展示她的珠宝。”

　　下午，那个富有的朋友来了。金环在她手臂上闪烁着耀眼的光芒，手指上的戒指闪闪发光，脖子上挂着金项链，发髻上的珍珠饰品则发出柔和的光。

　　弟弟感叹地对哥哥说：“她看起来如此高贵，我从没有见过这么漂亮的人。”

　哥哥说：“是的，我也这样觉得！”

　　他们羡慕地看着客人，又看看自己的母亲。母亲只穿了一件朴素的外套，身上没有任何珍贵的饰品。但是她和善的笑容却照亮了她的脸庞，远胜于任何宝石的光芒。她金棕色的头发编成了一条长长的辫子，盘绕在头上像是一顶皇冠。

　　“你们想看看我其他的珠宝吗？”富有的女人问。

　　她的仆人拿来一只盒子并放到桌上。这位女士打开盒子，里头有成堆的像血一样红的红宝石，像天空一样蓝的蓝宝石，像海水一样碧绿的翡翠，像阳光一样耀眼的钻石。

　　这对兄弟呆呆地看着这些珠宝：“要是我们的母亲能够有这些东西该多好啊！”

　　客人炫耀完自己的珠宝之后，自满而又怜悯地说：“告诉我，康妮黎亚，你真的这么穷吗？什么珠宝都没有吗？”

　　康妮黎亚坦然地笑道：“不，我当然有珠宝，我的珠宝比你的更贵重。”

　　客人睁大了眼睛：“是吗？快拿出来让我看看吧！”

　　母亲把两个男孩拉到自己的身边，她微笑着说：“他们就是我的珠宝。难道他们不比你的珠宝更贵重吗？”

　　这两个男孩，特贝瑞斯和卡尔斯永远不会忘记他们母亲当时脸上骄傲的表情以及深深的爱意。数年后，他们成为罗马伟大的政治家，但他们仍然常常回忆起当年的这一幕。

教子智慧：

　　孩子是母亲最珍贵的珠宝，是母亲最引以为骄傲的珠宝。这种亲情是其他任何东西都不能比拟的，适当的运用它，能够在孩子的内心萌动爱的希望和力量，长久激励孩子不断取得进步。

世上最幸运的人

　　这是一个贫寒的家庭，一家人相依为命。爸爸辛辛苦苦地工作，养活一家子，儿子也知道生活的艰辛，一直都很懂事。

　　有一天，儿子眉头紧锁，闷闷不乐，显得心事重重。父亲把一切看在眼里，关切地问儿子，儿子怎么也不肯说，他不想为难父母，后来才吞吞吐吐地说：“同学们都有自行车，只有我没有……”

父亲沉默了，因为家里实在没有多余的钱。

　　过了几天。儿子惊喜地跑回家，对父亲说：“爸爸，给我两块钱吧。我要玩转盘游戏，转盘上有自行车。”

　　父亲看着儿子渴望的眼睛，没说什么，把钱递给了儿子。

　　儿子欢天喜地地去了，不久便垂头丧气地回来了。

　　“我是世上最不幸运的人。”儿子忧郁地嘟囔着。

　　父亲意识到自行车对儿子的重要性，若有所思地转身走了。

　　第二天，父亲让儿子再去试一次运气。儿子有点迟疑，但在父亲鼓励下，还是拿着钱去了。这回，大喜来临，儿子一蹦一跳地跑回家，对父亲说：“我中了，我中到自行车了，我是世上最幸运的人，再大的困难也难不倒我了……”

　　若干年后，儿子事业有成，拥有了不薄的家产。只是那辆自行车他一直保存着。每当他受到挫折时，他都会想起自行车，想起他是世界上最幸运的人。

　　而那位父亲呢，一直保守着一个秘密。

　　父亲临终前，把儿子叫到床边：“儿子，你知道那辆自行车是怎样中到的吗？”儿子困惑地看着父亲。

　　“这辆自行车是爸爸买的。我从亲戚朋友那里借钱买了那辆自行车。因为，我不想破坏你的感觉，让你觉得是世上最不幸的人……”

　　有这样一位懂得如何给孩子心灵激励的父亲，他的确可称得上是“是世界上最幸运的人”了。

教子智慧：

　　生活中如果总是盯着孩子的缺点和错误不放，就如同只看到小黑点，而看不到大张的白纸。眼睛里看的就只有孩子犯的错误。

　　看问题的着眼点，会得出完全相反的结论。父母应该换个角度来看待孩子，多注意孩子身上的”白点”，积极肯定孩子的优点。

我的女儿百里挑一

　　高考前的第一次模拟考试，女儿的成绩不理想，她愁眉苦脸地对父亲说，老师让她根据自己成绩在班里的排名计算一下自己在全校的排名，在全区的排名，在全市的排名，孩子说这样一算，她可能上专科都悬。父亲马上说：“我的女儿百里挑一。”女儿疑惑不解。

　　父亲于是算了一笔账：初中毕业时全市近１４万人参加中考，只有３万多人能上高中，能上市重点中学的只有几千人，我女儿的学习成绩在班里一直保持在班级人数前三分之一内，这样算下来不是百里挑一吗？经父亲这么一算，孩子的眼睛顿时就亮了，脸上也绽开了笑容，扑上来搂着父亲：“爸爸，你的账跟老师的账不一样。”

教子智慧：

　　每一个人都是有个性的，人没有绝对相同的。因此“人与人相比”毫无意义可言。对孩子的缺点，不去随意谈论和指责，而是用一种方式帮助孩子改正缺点、克服心理障碍，这才是成功父母的上上策。懂得孩子心理的父母就会用积极的态度进行比较。

孩子进步了

　　一位父亲很为他的儿子苦恼，都已经十六七岁了，却一点男子汉的气概都没有。对此，他毫无办法，于是就去拜访一位拳师，请求这位武术大师帮助他训练自己的儿子，希望能够把儿子塑造成男子汉的形象。

　　拳师说：“把你的男孩留在我这里半年，这段时间你不要见他，半年后，我一定把你的孩子训练成一个真正的男子汉！”

　　半年后，男孩的父亲来接儿子，拳师安排了一场拳击比赛向这位父亲展示他半年来的训练成果，与男孩对打的是一名拳击教练。教练一出手，男孩便应声倒地。但是，男孩一倒地就立即站起来接受挑战，倒下去又站了起来……如此来来回回总共二十多次。

　　拳师问这个父亲：“你觉得你的孩子够不够男子汉气概？”

　　“我简直无地自容了，想不到我送他来这里训练了半年，他还是这么不经打，这么轻易就被人打倒了，哪儿有男子汉的气概呢？”父亲失望地回答。

　　拳师意味深长地说：“我很遗憾，因为你只看到了表面的胜负，但你有没有看到你儿子倒下去又立刻站起来的勇气和毅力呢？那才是真正的男子汉气概！”

教子智慧：

　　自信心除了孩子进行自我激励外，也需要来自外界的赞赏和鼓励。 

　　如果孩子的想法受到周围人的重视或褒奖，特别是受到自己尊重的人的重视，往往会激情满怀，做起事来也信心百倍。如果孩子”天真”的想法得到的是大人的耻笑、否定，或者是冷漠、不屑一顾，那么对孩子的心灵造成的伤害是很大的。

　　学会夸奖自己的孩子

　　日本著名的教育家铃木找到了教孩子学说话学走路的最佳教育方法后，每年能培养７００个与莫扎特同龄水平的小神童。一下子，他在日本成为了家喻户晓的人物。

　　一天，一位年轻的母亲千方百计地找到铃木，跟他说：“你认为所有的孩子都是小提琴家，而我的孩子已经练了几年了，也没有长进，你若能把他教好，我就服了你。”

　　铃木跟着那位母亲到了她家，那孩子只有五六岁。

　　母亲让孩子把小提琴拿出来，演奏一段给铃木听。小男孩一看是铃木大师来了，心中发慌。吱吱呀呀拉了一遍，比青蛙叫好不到哪里去，还不如平常的水平。

　　母亲拉长了脸。

　　谁知铃木像发现新大陆似的，一把搂住孩子说：“你拉得太好了，太动听了，你再拉一段给我听听。”

　　孩子激动得脸都红了，接着又拉了一段，比第一段好一些。

　　母亲在一边看得目瞪口呆。

拉完了，铃木又是鼓掌又是表扬。到走的时候，孩子已完全沉浸在小提琴神童的感觉里了。母亲送铃木走的时候，说：“铃木先生，我真的不懂，你怎么能在孩子面前说假话呢？明明我儿子拉得那么难听，你还夸奖他？”

　　铃木回答道：“你要知道你孩子的心灵已经受伤了，我是在治他的心病。你有没有发现，我第一次夸奖他时，他的眼睛一亮，这说明孩子受到了震动，心灵开始转变了，感觉找到了。”

　　后来，铃木专门辅导这个孩子。不到两年，这个孩子就举办了独奏音乐会。

教子智慧：

　　当孩子产生自卑心理时，要让孩子相信自己一定可以在某一方面很出色。而事实上，每一个人，至少有七种基本的智力方面的技能，如：数学逻辑、语言、音乐、空间、身体动觉以及两种类型的个人理解力，即我们理解别人以及处理自己的梦想、恐惧和烦恼的能力：或许孩子不喜欢写作，却可能在设计上很有天赋或者有能言善辩的口才。深入挖掘你的孩子的优点，就可以将他塑造成一个优秀的人。

　星星是从哪儿来的

　　歌德小的时候整天有些不可思议的问题，面对一些不符合逻辑的问题妈妈并没有呵斥他，相反还夸他是爱动脑筋的孩子。

　　歌德５岁的时候，有一天，妈妈正在做饭，歌德坐在门口的小凳子上看着。他忽然向妈妈问道：“星星是从哪儿来的？”

　　妈妈没有急于回答他，而是说：“你想想看。”

　　歌德出神地注视着母亲揉面的动作。母亲揉面，揪面团，擀面饼……

　　看了好一阵子，歌德突然说：“我知道星星是怎么做出来的了，是用做月亮剩下的东西做的。”

　　妈妈听了先是愣了一下，然后特别激动地亲吻了自己的儿子：“宝贝，你的想像真奇特。”爸爸听了这件事以后也非常高兴，赞美他的回答是世界上最棒的。后来这位歌德成了世界著名的哲学家。

教子智慧：

　　俗话说：失败是成功之母。但是对意志薄弱的孩子来说，失败可能造成沮丧的心态。成绩不好的体验可能会是使孩子厌学。从进步走向新的进步，也是一条成功之路，尤其是孩子更是如此。

罗森塔尔效应

　　１９６８年，罗森塔尔教授和助手们来到一所小学，进行一项实验。

　　他们从１～６年级各选了３个年级共１８班，对班里的学生进行了“未来发展趋势测验”。之后，罗森塔尔以赞赏的口吻将一份占总人数２０％的“最有发展前途者”的名单交给了校长和任课老师，并叮嘱他们一定要保密，否则会影响实验的正确性。８个月后，他们再次来到这所小学，对那１８个班的学生进行复试，结果奇迹出现了：凡是上了名单的学生，个个成绩都有了较大的进步，且情绪活泼开朗，自信心强，求知欲旺盛，更乐于和别人打交道。

　　其实，当初那份“最有发展前途者”的名单只是罗森塔尔教授随机挑选出来的，自己也根本不知道哪个学生更聪明。不过这个谎言对老师产生了心理暗示。在这８个月里，左右了老师对名单上的学生的能力评价，老师又将这一心理活动通过情感、语言和行为传染给了学生，使学生强烈地感受到来自老师的热爱和期望，也认为自己是聪明的，从而提高了自信心，提高了对自己的要求，从而使各方面得到了异乎寻常的进步。是“期望”这一神奇的魔力在发挥作用。人们把这种由他人的期望和热爱，而使人们的行为发生与期望趋于一致的变化的情况，称之为“罗森塔尔效应”。

教子智慧：

　　这个实验告诉我们，家长对孩子的期望会间接的产生巨大的效果。家长以积极的态度期望孩子，孩子可能朝着积极的方向改进；相反，对孩子的偏见也能产生消极的结果。

　孩子对自己的看法完全取决于周围人的评价，特别是父母的评价，哪怕是一句不经意的话，或者是一个无意识的眼神，都会对孩子产生长久的影响。

赏识使孩子成材

　　爱因斯坦都４岁多了还不会说话，人们都认为他是一个“傻子”。上小学了，爱因斯坦功课很差，表现得仍然很平庸，训导主任曾向爱因斯坦的父亲断言：”你的儿子将一事无成。”

　　面对人们的讥笑和议论，尤其是面对训导主任给儿子下的结论，担任电机工程师的父亲并没有对孩子失去信心，他相信爱因斯坦一定能成才，并且期望他能做出伟大的事业。

　　为了培养起孩子的自信心，父亲为爱因斯坦买了积木，让他搭房子，搭好一层，便表扬和鼓励一次，结果，爱因斯坦情绪高涨地一直搭到了１４层。

　　父亲还积极通过各种方式帮助爱因斯坦建立自信，消除爱因斯坦的消极情绪。而父亲的赏识，也点燃了爱因斯坦心头的希望之火，让爱因斯坦振作起来，使他以一种不断进取的心态，努力奋进，最终成为举世瞩目的伟大的物理学家。

　　马尔科姆?戴尔科夫是美国著名的专业作家。他的成功也同样源于老师的赏识。

　　上中学时，有一天，老师给学生布置作业，要求学生在读完了小说《捕杀一只模仿鸟》末尾一章之后，接下去续写一章。

　　事隔多年，戴尔科夫已记不清自己当时究竟写了什么，也记不起老师给他打了多少分。但他的确记得——并且永生不忘——在他的作业后面，老师批注了四个字“写得不错！”

　　这四个字，改变了戴尔科夫的一生。受到老师鼓励的戴尔科夫回家后立刻写了一则短篇小说——这是他一直梦想要做但又决不相信自己能做的事情。

　　在接下来的学校时光里，戴尔科夫写了许多短篇小说，并总是带给老师评阅。老师严肃而真诚，不断给他打气和鼓励。后来他被提名当上自己所在中学校报的编辑。由此越发自信，就这样开始了卓有成就的一生。

　今天的戴尔科夫确信，如果不是因为老师在作业本上写下的那四个字，他不可能取得今天的一切。

教子智慧：

　　孩子的许多看似不切实际的梦想其实都是有可能实现的。这是因为，梦想会使人心中产生激情。而这种可贵的心灵动力，可以最大限度地激发孩子的潜能，从而实现理想。 

　　面对孩子的梦想，很多父母会说那是不切实际的“好高鹜远”，可他们不明白，正是有了梦想，不切实际才有可能开拓通往实际的道路。所以，父母要学会给孩子以梦想，让孩子在一个个梦想中，充分发挥想像力与创造力。

让孩子敢于梦想

　　进化论的奠基人达尔文在７岁那年对植物和动物产生了浓厚兴趣，他搜集了许多风干的植物和死了的昆虫，还有硬币、图章、贝壳和化石等许多种东西，并在家里自己做一些简单的化学实验。达尔文上学后，常常利用课间活动采集植物。有一次，达尔文受到校长的当众训斥，并被警告：如果还玩这些玩艺儿，就把他赶出学校。

　　回到家里，达尔文把这件事告诉了父亲，不但没有受到批评，反还得到了父亲的支持。父亲只是告诉他不要在学校采集标本，那样会影响功课。

　　父亲还把花园里的一间小棚子交给孩子做化学实验，并对他说：“你要善于并敢于想像，只有大胆想像，你才有所发现。”父亲的鼓励使达尔文更加痴迷于自己的研究，终于发现了生物的进化规律，写出了足以影响整个人类的巨著《进化论》。后来，达尔文说：“没有想像，一切都不会存在。”

教子智慧：

　　心理学家的研究表明：认为自己的孩子“不是那块料”的这类父母，实际上是自己没有识人才的眼光与水平，自卑的父母都望子成才，由于不懂，甚至不相信自己能育子成才，因此就用“不是那块料”的恶棒，把子女的梦想毁了，要知道，即使是荆山之玉，尽管很美，也需要识别、雕琢，否则也只是一块石头。