这几天，歪歪爸发现歪歪有点“怪”，早晨上学，在校门口见到同学连招呼都不打；下午放学，以往都是和几个男同学打打闹闹地出校门，现在却是自己一个人靠着边走。而且，连平时常挂在嘴边的“精豆”“乖乖”，歪歪爸也听不到了，他知道，歪歪又遇到了新问题—— 歪歪爸：歪歪现在开始唱独角戏了，这可不寻常。 精豆妈：歪歪真有远见，小学五年级就准备报考电影学院？ 乖乖妈：我想，歪歪爸的意思是，歪歪身边少了小伙伴！ 歪歪爸：对，我可是真急。 精豆妈：那你问问他，是不是和同学闹别扭了。 歪歪爸：我问了，可他不说。歪歪每天不高兴，搞得家里也压抑，我都想帮他去交朋友。 乖乖妈：现在的孩子大多都是独生子女，渴望拥有小伙伴间的友情，高兴时有人分享快乐，遇到麻烦了，有人帮着“出谋划策”。 精豆妈：所以说，现在的孩子没有不爱和同学交往的。但是，并不是所有的孩子都能如愿以偿交到好朋友，因为各种各样的原因，不少孩子感到自己人缘不好。 乖乖妈：孩子人缘不好，父母首先要考虑到家庭环境的影响。 精豆妈：孩子交朋友，是孩子自己的事，父母不应该干涉。 乖乖妈：父母应该让孩子自己去交朋友，但父母是孩子的一面镜子，如果父母在与人相处时，就表现的顾虑重重、占小便宜、虚情假意，日久天长，孩子就会感觉外界是不安全的，排斥与人交往。 精豆妈：我注意到一点，当发现孩子和同学相处遇到问题时，要引导孩子说出来，在说的时候，可以多用情景设问。精豆和同学相处时，爱计较，什么“她放学不和我一起走，却和别人一起走”“她送给我的同桌一块好看的橡皮，为什么不送我一块”……我就问她：“如果你和别人先走了，你的好朋友会生气吗？如果你送别人礼物，她会生气吗？”精豆回答：“要是值日，留下来打扫卫生的话，我先走了她不会生气。如果有同学过生日，我送礼物，她也不会生气”。我接着问：“那你前头说她放学不和你一起走，是不是因为你值日？你的同桌收到礼物是不是因为过生日？”精豆点点头。这样创设情景的比较，她自然会明白。 歪歪爸：我也知道与人交往的能力是可以提高的，但怎么个提高法呢？ 乖乖妈：就是在一定的情境中提高。家长要为孩子创造多种社交机会和条件，而且，当交往的机会到来时，家长要学会藏在孩子的身后，而不是冲在孩子的前头。比如，家里来了客人，要让孩子参与接待；给孩子担当角色的机会也是非常重要的，如果带歪歪外出，比如出席一个婚礼，家长应该告诉他婚礼的一般程序，允许孩子在婚礼现场独自行动。 歪歪爸：歪歪本身朋友就少，平时也只有精豆和乖乖这两个，现在看来，是我做的太多了。 乖乖妈：交往技巧是应该教给孩子的，当孩子想要加入其他人的游戏时，可以教孩子友好地向别人发问：“我可以参加你们的游戏吗？”“我想和你们一起玩，可不可以？”还可以直接找那个领头的“孩子王”，刚搬到现在住的小区时，乖乖也遇到过没有人和她玩的问题，我就教乖乖先找领头的，跟她讲好要大家一起玩，情况很快就有好转。 精豆妈：衣着也不应忽视，如果衣着不整洁，其他孩子会注意到，甚至会谈论，不和他玩。 乖乖妈：一般情况下，难以交到朋友的孩子可能是过分害羞，或攻击性太强。看来歪歪属于前者，而且，这类孩子容易成为大多数性格开朗的孩子忽视的对象。不妨给孩子申请个QQ号，这种不见面的聊天，更容易让歪歪这样的孩子有安全感，聊得多了自然也就混熟了。 歪歪爸：歪歪的问题在于不会主动去和同学们接触？ 乖乖妈：对，他习惯于等着别人来满足他的需求，他和精豆不一样，精豆是对朋友需求太多。 精豆妈：精豆在班里其实是被惯坏了，她从6岁开始学声乐，参加过几次省市级的卡拉OK大赛，班里同学都觉得她了不起。 乖乖妈：可以培养歪歪的一些特长，比如画画、踢球，这样容易引起小伙伴的注意，或者鼓励歪歪在班里把自己合理的想法表达出来，让大家明白，久而久之就能成为大家都喜欢的“小机灵鬼”。 本报记者 周红