博士，从未宣扬过，尽量让孩子不露锋芒，保持平静，使他们在没有压力的环境中轻松地按照自己的愿望去发展自己，而不必不断地向别人证实自己的优秀，这大大地有利于他们的成长。我们一直保持低调，拒绝媒体采访，到1995年夏天我的最小女儿蔡天西去了美国之后，才第一次正式接受媒体采访。这时孩子已身在国外，不再构成压力，而且她本人也不知道。由于我们的细心呵护，所以在孩子的成长阶段没有任何外来的压力，保持健康稳定的心态。

 

（2）少年班的三大好处：

第一大好处是不分系，使得我们的孩子能够有很强的基础知识，很扎实的基本功，这就大大地有利于他们今后的发展，因为牢固的基础和扎实的基本功对任何专业都很重要，特别是对于那些向高层次发展的人来说，更加重要。另外不分系更有利于他们今后专业的选择，因为小小年纪，刚上大学就选专业，实在是很迷茫，不要说少年班，就是普通大学生选专业也是很难作出抉择，一个高中毕业生，对现代科学的分科和大学专业的设置确实缺乏足够认识，所以专业选择大都带有盲目性，一旦选错了专业，会给自己的一生造成遗憾。少年班不分系就给孩子们有了得天独厚的自由发展的余地。

第二大好处是，提倡自学，自由选课，这使得真正优秀的孩子有快速发展的机会，不会被限制在固定的模子里，使我们的第二个孩子能够在大三时就有机会参加李政道的Caspea公派留美考试，并一举成功；另外使我们的第六个孩子能的在大学时代就选修了部份研究生课程，并提前一年毕业，考入了美国的麻省理工学院。

第三大好处是：因为有了少年班，使得早慧的少年能够集中在一起学习，在这个群体里，相互之间的年令差距较小，因此对这些孩子来说，互相之间容易相处，不会存在心理不适应问题；反之，如果没有少年班，这些早慧的少年必须进入普通大学的系里，他们必须与那些比他们大3—5岁的同学朝夕相处，这反而容易出现心理难适应的问题。所以，要么就是不承认早慧少年的存在，让所有的孩子都等到同样的年令一起上大学。如果承认早慧少年的存在，那么把他们集中起来读少年班是最好的办法。我想谁也不能否认早慧少年的存在。

（3）少年班不是不应该办，而是办得太少。

现在全国只有中国科大一个少年班，每年招生也不过几十个人，而且遭到许多质疑。在我看来少年班的质疑是因为少年班办得太少的关系，因为太少就让人感到是否有必要化那么大力气去办。其实少年班应该办大、办多，按照人才分布正态率，千分之三的超常儿童应该被选到少年班中来，比如每年招大学生100万，就应该有3000人可进少年班，这样的规模就相当于一所很大的大学。我们可以设想中国科大今后不再招收其他的院系，专门招收少年班和00班，使中国科大成为一所真正的少年大学。为使这所少年大学长盛不衰，必须及早发现早慧少年并适当扶植为少年大学提供生源的家庭和中小学，使全国所有早慧少年都得到合适的培养。这样的话少年大学就不再有质疑了，全国的精英培养模式就自成体系了，少年大学就肯定成了科学家的摇篮。

（4）我对少年班的三点建议：首先，少年班应孩扩大宣传力度，让全国父母都知道中国科大有个少年班，专门培养创新型少年英才，这样就能引起全社会的重视，天下的父母都会尽早地去关注孩子、发现孩子、培养孩子，使更多的少年英才得到及时的发现和培养，这样就能为少年班提供真正的优质生源。也为创新型人才脱颖而出打好基础。

第二，目前少年班遭质疑的一个很重要的原因是：没有把所有的少年英才全都吸收进来，因为招生的“门槛太高”，而这“门槛”高得不科学，只是一种应试教育的门槛，而非创造性才华的门槛，也不是真才实学的门槛，使得一些少年英才本人和家长认为是可望而不可及，于是就放弃了，不去争取，另外少年班学生以高考方式录取既不公平也不科学，说他不公平是，参加少年班考试的学生所接受的培训是完全不同的，有些地方很重视，配备专门老师辅导，并参加高三毕业班的摸拟考试，也就是说接受了应试教肓；另一些孩子则没有条件接受专门的培训和摸拟考试，即没有受到应试教育。这样两种孩子参加同一的高考显然不公平；另外，一次性考试作为择优手段，即使作为普通大学的录取方式，就已经不够科学了，更何况少年班。普通大学通过一次性高考作于择优手段，那只是为了公平才不得已而为之；但少年班的宗旨是培养少年英才，是一种精英培养模式，这里不存在公平的问题，最关键的是科学选拔方法，如果仅凭高考，吸收进来的学生，有一部份肯定不是真正的少年英才，只是应试教育的产物而已。许多真正的少年英才却被高考淘汰掉或没有机会参加高考。而这些被淘汰的少年英才，如果没有接受应试教育，以后也不一定也会“成才”，即使成才时间也被延误了，从人才培养角度来看，也是一种很大的浪费。

所以，少年班的招生考试应该由少年