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新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市第83中学小学部三年级语文老师黎俊兰，日前给一个班的50名学生布置了一个作文题目——《我学会了做家务》，结果只有不到10名学生按要求完成了老师布置的作文。黎俊兰说：“由于有些孩子没有独立完成家务，写不出详细的过程。还有一些压根没写，理由是爸爸妈妈不让自己动手干家务。”

无独有偶，乌鲁木齐市三工街道办事处的家长学校日前专门对60位家长作了一个调查，结果显示，80%以上的家长不舍得让孩子承担家务活。乌鲁木齐市第61小学德育处主任刘冬梅说，孩子不做家务大多与父母不支持有关。父母总想让孩子把所有精力都放在学习上。事实上，孩子做家务，有利于体现自己的能力和在家里的地位。

记者认为，在大力推进素质教育的今天，“家务劳动”对家庭教育来说，无疑是一个好“教材”。家长应该充分利用这一资源，培养孩子的劳动能力和劳动意识。不能只看孩子的成绩，而应注重孩子全面发展，关心孩子的综合素质和能力的培养。学校也可通过给学生布置家务劳动作业等方式，引导家长重视和关注孩子在家的劳动行为，有意识地培养学生的劳动观念，从而使学生真正热爱劳动，全面发展。

　　记者　蒋夫尔