老师传授知识要备课，家长与孩子说话，不妨也先“备备课”。

　　关一鸿就如何提升孩子的学习能力与现场200多位家长进行交流。

　　对于学习能力较弱的孩子，家长首先要管好自己的嘴。关一鸿举例，很多孩子一放学回家，妈妈第一句话就是：赶快做作业。孩子在学校呆了8个小时，接受了很长时间的课本学习，进门听到妈妈这样的一句话，孩子怎会感到快乐？

　　“学了一天，肯定累了，看一会动画片，喝口水歇一会，再回书房做作业，好吗？”放学回家的孩子，如果听到妈妈这样温暖的话语，再不情愿，对做作业的抵触情绪也会降到最低。

　　又如孩子犯了错，老师告知家长，有家长在老师办公室发作，看见孩子的第一句就是：“又是你干的好事。”然后就当着老师的面，把孩子三五年前的陈年旧账翻出来细数一遍。父母这种话语方式不改，孩子往后就故意和家长唱反调，到青春期，则有可能发展成为自暴自弃。