四五年级的小学生，提到自己的父母多是一脸的不满，作文里，“妖魔化”自己的爸妈已不是个别现象。一名家长抱怨：“孩子总说我不好，去了趟同学家，就对别人的爸妈赞不绝口……”这话让武昌区一所小学的周老师灵机一动：何不来次亲子交换活动，缓和紧张的亲子关系？没想到的是，该计划实施才一个晚上，便告夭折。“家长对孩子过度的爱，导致计划无法继续。”昨日，跟记者说起此事，周老师叹息连连。

　　10月中旬，周老师开展了亲子互换教养活动。通过问卷调查，她在班上选取了8对亲子关系较为紧张的学生和家长“试水”。在动员会上，周老师说出了自己的想法：8个家庭互换孩子3天。3天里，自家的孩子在别人家生活、学习，别人的孩子到自己家体验生活，该计划能让孩子们感受不同的家庭教育，进行自我约束，从而反思自己。面对这一计划，8个孩子颇有兴致。

　　一个周五的晚上，计划正式实施。结果，第二天周老师接受反馈时却发现，4个孩子都于头天晚上回到了自己的家。“11点多，孩子想家了，打来电话直哭，正巧别人家的丫头挑床，也想回家。做家长的也不忍心，就把孩子接回来了。”一个家长说。而另一对实施互换的家长，则担心孩子们在别人家吃不惯，临时取消了互换。另两对互换的家庭见状，说什么也不愿再继续该计划，周老师难堪不已。

　　事后，几个学生家长坦言，孩子一天不在身边，就想得慌，这时还要照顾别人的孩子，如果照顾不好会伤和气。而一名家长说，别家的孩子刚到自己家，其父母的电话就跟了过来，半个小时一次，不堪其扰。

　　家长取消计划，几个孩子感到沮丧：“这个游戏蛮有趣的，怎么一下子就停了。”“计划中途夭折，说到底还是家长的观念没有转变。”周老师说，家长们担心自家孩子吃苦，照顾别家孩子怕麻烦，这使得计划无从实施。“教育孩子是需要付出的，如果说这点困难都无法克服，再谈破解教育难题都是空谈。”周老师表示，她还将继续这个计划，“为了孩子的健康成长，会有家长愿意体验一把！”