2016年12月13日下午在初二年级例会中，学校心理健康中心叶婷婷老师为初二年级教师分享了《做“走心”教育》的主题心理讲座。

初二年段是孩子生长发育、心灵成长的关键时间，在这一阶段孩子们会面临很多他们以前从未遇到过的问题和困惑。为了更好地支持到孩子们的成长，初二年级组开办了这次讲座。

     讲座中叶老师分析了特殊年段的教育尴尬、初二学生面临的主要问题及可能出现的初二现象。面对这些问题，希望老师们能做好准备并能够从纷繁的、具体事务中抽离出来，以更高的高度去思考我们的教育行为。做好“心理突围”即先心理辅育再教育诊疗。那如何进行辅育和诊疗呢？

     叶老师指出：班级本身就是一个心理社会，如同一个人的身体健康首先取决于它自身的“免疫系统”，所以我们要做的不是诊疗无穷无尽的“疾病”，而是首先致力提高它的免疫系统。通过创建“五感”班级——无恐惧感、归属感、成就感、独特感、驱动感的方式建立班级和课堂的免疫力。让师生在有安全感的学习氛围中，共同寻找自身价值。这样孩子们就不会将大量的精力用在反叛和逃避行为上，而会有更多地力量指向学习和个性的发展。

   同时针对个别问题学生，偶发的、特殊的，班级社会不能自动免疫的教育问题，采用教育诊疗方法，分析行为问题背后不同的成因，采用不同的教育方法，帮助孩子内心成长。

    整个讲座以视频和生动形象的实例，引导老师进行教育反思，让老师们充分的了解初二学生成长的心理特点和行为倾向，以便老师在日常的工作中对学生做更好的引导和教育，提高老师对学生们的接纳度和包容度，也为今后的教育教学工作提供参考建议，帮助孩子们顺利度过青春期。