近日，一场别开生面的区级初一地理公开课在录播教室成功举办。区内各校地理教师共同参与了本次活动。本次公开课以“咖啡香飘巴西，探寻地理奥秘之旅”为主题，通过咖啡这一特色产品，引导学生们深入了解巴西独特的地理环境及其对咖啡豆生长的影响。

在课堂上，舒越老师首先带领学生通过一段视频了解巴西咖啡豆种植的历史。进而引导学生读图了解巴西的地理位置、地形特点和他气候特征。作为南美洲最大的国家，巴西拥有广袤的亚马逊雨林和肥沃的高原平原，同时以热带气候为主，热量条件充足，这为咖啡的生长提供了得天独厚的自然条件。

紧接着，舒越老师给出咖啡树生长习性材料、巴西地形图和巴西气候类型分布图，由学生结合材料进行小组讨论：探究为什么巴西咖啡豆产量高？过程中学生积极参与讨论，组内发表自己的观点，老师走下讲台进行小组辅导。

讨论结束后由学生上台分享小组探究结果，通过探究学习，学生了解到咖啡树属于一种热带经济作物，适宜生长在海拔500－2000m，温度条件为15－25℃，年降水量为1500－2000mm的区域。综合巴西的地形特点与气候类型的分布，学生总结出来巴西高原的东部和南部，为热带草原气候，满足咖啡树生长条件，也是巴西咖啡树主要分布区域，适宜的地形和气候条件，使得巴西咖啡豆产量高，成为世界最大的咖啡生产国。

此外舒越老师以咖啡豆的加工为切入点引出巴西的食品工业，引导学生深入探讨巴西食品工业主要分布在东南沿海的原因。通过探究总结出东南沿海靠近原料产地，同时人口密集、交通便利，因此食品工业集中。进而概括巴西工业的基本情况。

为了让学生们更加直观地了解巴西的农业，舒越老师还展示了咖啡豆的采摘视频，让学生们感受咖啡豆采摘过程的机械化应用。以小见大，让学生认识到巴西农业的机械化程度是比较高的。

舒越老师的这节课以咖啡为线索，带领学生了解探究咖啡从哪里来？为什么品质好？和在哪里加工？三个问题，层层递进，由学生自主探究认识巴西的自然环境和工农业的发展，让学生对巴西有了更深的了解和认识。

此次公开课不仅让学生们收获了丰富的地理知识，还激发了他们对地理学科的兴趣和热爱。通过咖啡这一特色产品，学生们更加深入地了解了巴西的地理环境及其对经济产业的影响，拓宽了他们的知识视野。相信在未来的学习生活中，学生们将继续保持对地理知识的探索热情，不断拓宽自己的知识领域。