转自：封面新闻

在成都，每逢中小学升学季、选校季，总有一批“忠实”家长会格外关注一所位于城北的民办学校，办学24年来，它一直以良好的发展和稳定的口碑牢牢的在家长们心中占据着一席之地，它就是成都市三原外国语学校。

我们看到，三原外国语学校初中部每年学位供不应求。2024年，学校首次面向大成都范围招收新高一，招生情况也是异常火爆。还有一个数据也值得家长们关注，从三原外国语学校的在读学生数据来看，至少有两百多个家庭多次选择这所学校，即同一家庭中的多个孩子都同时在此就读。如果算上已经毕业学生，这个“多孩家庭多次选择”的数据还要多得多。

都说学校好不好，家长用实际行动投票，而多子女家庭一次又一次的选择，更是说明了对这所学校的信赖。三原外国语学校到底哪里好？我们与几位多次选择三原的家长聊了聊。

选择三原的理由？“性价比高”“口碑好”出现的频率最高

外语特色、老牌私立……在成都教育圈，对三原外国语学校的特色介绍并不少，但家长为娃选学校，肯定不止是因为某个标签，而是一个综合的考量过程。“环境好”“离家近”“教学质量不错”“喜欢学校的氛围”……在我们的谈话中，每个家长，都罗列出了选择三原的很多理由。但其中，“口碑好”“性价比高”出现的频率最高。

代先生家中有4个孩子，分别就读于三原外国语学校小学部、初中部、高中部。“我们家老大入学时，其实还是挺纠结的，因为当时可以选的很多。”代先生谈到，他最终还是选择相信“老牌子”。“我们家就是本地的，这所学校算是这一片办得比较早的民办学校，我就觉得不管宣传，长时间积累的口碑还是值得参考。”在数年后，当其余的孩子准备入学时，代先生就没那么纠结了，“老大的学习效果非常好，弟弟妹妹们肯定跟着选了。”

与代先生类似，多位家长表示，家中第一个孩子入学时，都参考了不少“过来家长”的意见，“口碑好”成为了他们选择三原的重要原因。此外，还有不少家长提到了“性价比”。黄女士家里有2个孩子都在三原就读，大女儿刚上读高一，小女儿正读小学，此外，她还有2个侄女也分别在三原的初中和小学就读，她谈到，孩子的教育固然重要，但家庭的自身条件也要考虑，而三原则是她心目中性价比最高的选择。“个性课程、外语类特色、小班化教学、贯通直升……拥有这些教学特色的民办学校，三原的收费是全成都最低之一，可以说适合所有的普通家庭。”

成都市三原外国语学校成立于2000年，是成都市首批民办老校，学校先后荣获全国合格外国语学校、四川省民办教育先进学校、成都市高中教育优秀学校、成都市重点中学、成都市校风示范校、教育教学质量先进单位、四川省艺术教育特色学校、全国中小学中华优秀文化艺术传承学校、成都市教育国际化窗口学校、成都市阳光体育示范学校、成都市青少年科技活动基点学校、新都区科普教育基地等荣誉称号。

作为一所十二年一贯制民办外国语特色寄宿制学校，学校秉承着“个体差异发展教育”办学思想，构建以学生为圆心的服务型校园，坚持“追求个体的生命活力，追求个体的品德高尚，追求个体的学业成功”的培养目标，面向全体学生、关注学生的全面发展、实施全程育人策略。

办学24年来，三原外国语学校培养出了多名清北学子，还有大批学生进入了“双一流”高校以及哈佛、牛津、剑桥等世界名校。可见，家长们“口口相传”的办校口碑，由此而来。

孩子入学后的变化？“更开朗了”几乎是每个家庭都有的回答

那在成都市三原外国语学校“个体差异发展教育”的办学思想之下，孩子入学后都有哪些变化？

“孩子更开朗了”几乎是每个受访家庭都会想到的回答。有5位亲属关系孩子就读三原小学和高中的陈女士就谈到，自己的大女儿在上小学前性格比较内向，但在三原入学一段时间后，家里人都明显感觉到孩子变得外向开朗了。陈女士表示，这与三原的教育理念分不开，“学校关注学生的学业成绩 ，但更注重孩子的全面化发展，老师会去引导每一个孩子个性化成长。”

廖先生大家庭中有6位亲属关系的孩子，分别就读于三原幼儿园、小学和高中，他为孩子的“开朗”举了个例子，“我家大女儿在小学前从来没接触过兴趣班，但在三原，他慢慢喜欢上了美术、书法、网球，培养了不少特长，性格也因为这些爱好，变得越来越活泼。”和廖先生情况相同，陈女士的孩子在三原学习后，对科学产生了浓厚的兴趣，“前不久，她代表学校参加了市里的科普讲解大赛，参赛的选题、讲稿等都是她自己独立准备和完成的，我都觉得很了不起。”

家长们谈到，孩子的这些变化，都得益于三原外国语学校对学生多元化的培养。“他们并不拘泥于分数提升，他们针对学生的特长，给予他们充足的成长空间，在提升学生特长的同时，保障学生的文化成绩，以特长的发展带动学习的自信，为学生未来的发展创造了更多的可能性。”

那在具体的课程设置上，学校是如何做到的？三原外国语学校初中部致力于构建五育并举、特色发展的校本课程体系，涵盖英语特色课程、数学高起点课程、信息科技创新课程、学段衔接课程等8个版块的国家课程高质量实施项目，引进了先进的大数据精准教学管理系统，很好实现了孩子们在学习中减负增效。自主开发涵盖“三自德育”“人文素养”“科学素养”“劳动素养”以及“综合实践类”等版块的100余门选修课程，采用“选课走班”的管理模式，满足不同兴趣、特长、未来发展方向的学生。

学校高中部则打造了以国家课程校本实施项目为基础的课程体系。既关注学生学业发展，立足多元升学途径，在国家课程的要求下，设置了学科拔尖人才、高校强基计划和高校综合素质评价等方向的补充课程；同时又强调学生综合素质和能力的培养提升，自主开发了生涯规划、综合实践、人文、科学、艺术等多方面的选修课程，为高中学生进入更高水平的学习，全方位地夯实成长基础。

三原附小则以激发学习兴趣、智力潜能、创新意识为课程设置重点，将国家课程与校本课程、显性课程与隐性课程、必修课程与选修课程有机整合，为孩子们具备扎实的学科知识、发展综合素质、提升国际竞争力奠定了坚实的基础。与此同时，三原附小还与三原中学优质教育资源共享，形成了从小学到高中各学段紧密衔接、相互贯通的办学格局，使学生在整个基础教育阶段享受到优质的“一体化”教育服务。

而为了让每一个学生都能被看见，学校给予了学生充分的展示机会。三原外国语学校还设置了校园四节，即科技节、读书节、体育节、艺术·外语节。既能让同学们的才艺获得展示，也能让同学们在探索中获得兴趣，在实践中获得经验，在成果中获得自信。

师生、家校关系怎么样？“放心”源自一个个真实的案例

当然，在学校里，除了娃的学习，家长最关心的莫过于娃过得好不好。而受访家长们都表示，“在三原，我们很放心。”

廖女士线上讲述了一个案例，“有一次，我家孩子在学校里和同学闹矛盾，老师马上就联系到了我，但并不是让我着急，而是和我清楚地说明了事情原委，以及他们的处理办法。此外，还站在专业的心理学、教育学的角度，提醒我该如何去面对这种情况。”廖女士表示，在学校老师地不断沟通下，孩子的事情得到了很好解决，自己也完全没有焦虑和慌张的情绪。她认为，这正是三原外国语学校在对待师生、家校关系上的缩影，“认真负责、无微不至。”

还有的家长聊到了学校特有的“分层家长会”，“根据不同孩子的情况，会将我们家长进行分层，针对性地召开家长会，以便我们更好地掌握孩子的在校情况，了解学校老师的教学想法。”

而聊到孩子与老师的关系，林女士谈到，“孩子回家后，嘴里还会念叨老师们。寒暑假，一段时间不上学，还会说想老师了，让我听到就觉得老师对他们肯定很好。”她表示，自己的3个孩子，1个在三原初中，2个在三原小学，都与老师的关系很好，“在三原，学生和老师的关系更像是朋友，我认为这样的师生关系才是健康的，更有利于孩子的学习成长。”

正如这些案例所显示的一样。三原外国语学校非常重视学生们的心理健康，心理课、心理团辅、心理老师一对一咨询，这些都是常规设置。学校每年都会对学生进行心理健康的数据筛查，对出现需要帮助的学生，班主任老师、宿管老师、心理老师都会重点关照，还会及时和家长进行沟通。学校还设置了家庭教育与心理健康教育中心，定期向家长们推送相关课程和讲座，教会家长们和孩子的良好沟通方法。

此外，我们还了解到，在校园生活方面，学校有严格的门禁管理。校园监控全覆盖，24小时值班的安保，保障同学们的安全；食材定点供应，营养专家配餐，明厨亮灶，教师同餐，让同学们饮食无忧；中学学生公寓四人间，有独立卫生间和盥洗间，全天热水、空调供应；楼道除宿管老师外，夜间有专人通宵巡逻，均有教育工作经验并接受学校专业培训的生活老师。此外中学周末还提供托管服务，对学生进行统一的作息时间安排，并且有学科老师行学习辅导。而这些，正是家长口中“放心”的底气与来源。