积极沟通

在初中三年的班级生活与学习时光中，同学们共同在一起生活一起学习就需要营造良好的氛围。在前面的课程里，我们为孩子们搭建了学习的目标、班级的约定等原则，就如同一座大厦打下了深厚的基础，更重要的是这些都是同学们在老师的引导下自己选择出来了，这也意味着要为自己的选择担负起责任。

同时，在学习的期间难免有磕磕碰碰、有压力有烦恼的时候，这样的情况下，该如何去积极沟通呢？乐夫营地通过一场有设计感的体验课程，让孩子们自己去发现解决的办法。

在这堂课上营地的老师们为同学们设计了竞速球与移形换位的体验挑战与2分钟的挑战目标。只有充分的信任、沟通与合作，同学们才有可能去达成目标。显而易见的是，如果强调个性，充满自我表达意识的每个个体是没办法完成这样的挑战的。在任务体验的路上一个小组接着一个小组的失败了。

错误是学习的开始。

营地老师像一面镜子一样，给同学们做了最真实的反馈，让每个孩子意识到，原来我们刚才是在那样的去沟通，充满了抱怨，指责和批评。同学们也意识到，这样做可能是真的没办法解决问题，达成目标。那么我们改怎么转变我们的思维呢？如何让自己从批评者的逻辑转向积极沟通者呢？

失败了的原因在哪里？

你的同伴失败了好几次怎么办？

我们小组没有达成目标是什么原因？如何改进？

你会和伙伴说什么？

只是表达情绪，能够帮助我们去完成任务吗？

团结的含义是什么？

沟通应该怎么做，才能让我们更好？

你们有注意到球上面有什么内容吗？

要做到积极的沟通，我们应该说什么？应该做什么？

……

    通过老师的启发式提问，引导孩子去反思、去思考、去成长，这就是营地教育最重要的一环