主题班会 学会合作
成都市三原外国语学校 曾燕丽
班会背景：从国际教育的发展潮流来看，重视人的发展，提高人的素质，已成为世界教育改革的主流。而且在当今市场经济、竞争意识日益发展的今天，合作意识的提高也成为必然。“学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”已成为二十一世纪教育的主题，合作是未来工作、社会适应乃至国力竞争的基础。同学们在日常的生活、学习中也多有合作，但是也存在不愿合作等消极思想。为此，应该及时进行合作教育。
目标：
知识与能力： 1、体会合作是一门艺术，帮助学生学会与人合作的几种主要技巧。2、联系自身实际，谈谈与人合作共事的经验和教训。3、引导学生认识良好的合作一定是公平互惠的，帮助学生树立公平合作的意识。
过程与方法： 发动学生搜集资料并进行分析，调动学生的积极性，联系学生的实际，互相交流合作的方法。
情感、态度与价值观：懂得维护社会公平对于社会稳定的重要性，培养学生的公平合作意识。
多媒体设备、图片、电脑课件、气球、充气筒、棉线等。
班会活动过程：
一、在问题情境中了解合作
1、导入
世界上有许多事情需要合作才能完成，小到书本、文具、服装乃至不起眼的一枚别针，大到航天技术，可以说无一能够离开人与人之间的密切合作。在这个世界上，个人的力量是微薄的，一个人无法解决生活中所有的问题，学会与人合作，你所有的努力将会起到事半功倍的效果。那么怎么才能学会与人合作？它有哪些技巧呢？带着这个问题我们一起来探讨《学会与人合作》。 2、引出“合作”
（1）要求学生从故事中分析合作的含义。
（2）学生讨论后老师归纳。
合作就是两个或两个以上的个人或群体，为了实现共同的目标而共同完成某项任务。
3、了解合作
（1） 学生看表演并分析得出：共同的目标是合作的基础。
学生表演：两个同学放学结伴回家，到了院子，一全同学想去打球，一个想赶写作业，两个互不谦让，最后只好各做各的事了。(同学们边看边思考“他们能在一起合作吗?为什么?)
学生小议后分析：这两位同学没有共同的目标，是不能合作的，因此要合作就必须有“共同的目标”。
(2) 学生辨析后明确：公平是合作的前提
初一某班的组长小刚每次都是这样安排卫生值日的：小明一个人打扫大教室，小刚和三个同学打扫走廊，另外三个同学打扫小教室。你认为他们可以很好地合作吗？
学生辨析后明确：公平是合作的前提 (3) 学生辨析后明确：我们与人合作还应当坚持原则,分清是非，并且还要遵纪守法。
①有同学考试时不会做，叫你给他抄，并答应给好处，你能与他合作吗?为什么?
②有同学打碎了教室玻璃，就因为他是你的好朋友，你就隐瞒不报告。你认为这种“哥们义气”的做法对吗?
学生辨析后明确：我们与人合作还应当坚持原则，分清是非，并且还要遵纪守法。对别人、对自己、对社会有意义的事可以合作，否则就不能合作。
二、在合作的游戏中学会合作
（一）合作性游戏：比比谁的气球多
以组为单位进行游戏，边竞赛边思考：怎样才能使合作获得成功?(哪些行为有利于合作?)
游戏要求：
①每组派三人组成参赛小组，充分利用老师给的三件东西(充气管、气球、棉线)给气球充气，不能用嘴吹。
②在规定时间内给气球充气，多者为胜。
③时间3分钟。
(非参赛同学边为本组加油边观察和思考老师的问题)
2、领悟有效合作的行为基础
①学生分组讨论。
②请冠军组的同学说说自己在比赛中的想法，做法。
③请同学们结合比赛谈谈认识，并找出有利于合作的行为。
互相友爱互相谦让互相配合合理分工知识和能力
（二）讨论并归纳合作的要领和技巧。
你（学生）认为合作的技巧是什么?
老师归纳： 合理分工 科学计划；有效指挥 相互配合；承担责任 履行义务；相互沟通 真诚合作。
三、在实践活动中尝试合作
（一）联系实际，谈谈自己在学习生活中合作的成功的经验与合作失败的教训。
（二）1、设置问题：火海逃生（每组4人作为代表参赛）
情景：逃出生天的勇士们还在继续探险，前面出现了一片燃烧的小树林，他们无畏的冲进去。这时许多棵树倒下，俩名队员伤到了腿，而另两名队员则被熏伤了眼睛。火势越来越大，他们必须迅速离开…
2、学生交流：
获胜的一组谈经验，落后的谈教训。
四、老师总结：
（多媒体出示）一滴水，只有汇入海洋，与浩瀚的大海融为一个集体，它才会永不干涸。
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