学习方法的三个方面

     三种学习境界

     第一层为苦学。提起学习就进“头悬梁、锥刺股”“刻苦、刻苦、再刻苦”，处于这种层次的同学，觉得学习枯燥无味，对他们来说学习是一种被迫行为，体会不到学习中的乐趣。长期下去，对学习必然产生恐惧感，从而滋生厌学的情绪，结果学习变成了一种苦差事。

     第二层为好学。所谓“知之者不如好之者”，达到这种境界的同学，学习兴趣对学习起到重大的推动作用。对学习如饥似渴，常常达到废寝忘食的地步。他们的学习不需要别人的逼迫，自觉的态度常使他们能取得好的成绩，而好的成绩又使他们对学习产生更浓的兴趣，形成良性循环。

     第三层为会学。学习本身也是一门学问，有科学的方法，有需要遵循的规律。按照正确的方法学习，学习效率就高，学得轻松，思维也变得灵活流畅，能够很好地驾驭知识，真正成为知识的主人。

     目前，在同学们当中，第一层居多，第二层为少数，第三层更少。我们应当明确，学习的一个重要目标就是要学会学习，这也是现代社会发展的要求。一种观点认为，21世纪中的文盲将是那些不会学习的人，此言非虚。所以，同学们在学习中应追求更高的学习境界，使学习成为一件愉快的事，在轻轻松松中学好各门功课。

     三种学习习惯

     学习成绩的好坏，往往取决于是否有良好的学习习惯，特别是思考习惯。

     一、总是站在系统的高度把握知识。很多同学在学习中习惯于跟着老师一节一节的走，一章一章的学，不太在意章节与学科整体系统之间的关系，只见树木，不见森林。随着时间的推移，所学知识不断增加，就会感到内容繁杂、头绪不清，记忆负担加重。事实上，任何一门学科都有自身的知识结构系统，学习一门学科前首先应了解这一系统，从整体上把握知识，学习每一部分内容都要弄清其在整体系统中的位置，这样做能使所学知识更容易把握。

     二、追根溯源，寻求事物之间的内在联系。学习最忌死记硬背，特别是理科学习，更重要的是弄清道理，所以不论学习什么内容，都要问为什么，这样学到的知识才是有源之水，有本之木。即使你所提的问题超出了中学知识范围，甚至老师回答不出来也没关系，重要的是对什么事都要有求知欲和好奇心，这往往是培养我们学习兴趣的重要途径，养成良好的思考习惯，有利于思维品质的培养。

      三、发散思维，养成联想的思维习惯。在学习中我们应经常注意新旧知识之间、学科之间、所学内容与生活实际等方面的联系，不要孤立地对待知识，养成多角度思考问题的习惯，有意识地去训练思维的流畅性、灵活性及独创性，长期下去，必然会促进智力素质的发展。知识的学习主要是通过思维活动来实现的，学习的核心就是思维的核心，知识的掌握固然重要，但更重要的是通过知识的学习提高智力素质。智力素质提高了，知识的学习就会变得容易。所以上面讲的学习的三个学习习惯实质上是三种思维习惯，学习的重点就是学会如何思考。

     三个学习要点

     一、关于学习的方法可以谈很多，但重要的应注意以下三点：

     多读书，注意基础。要想学习好，基础知识的掌握尤为重要，而基础知识就是指课本知识。但在学习中，很多同学不重视课本的阅读和学习，只愿意去多做一些题，以为学习就是做题，题做多了考试自然就能考好。实际上这是一种本末倒置的做法，应当说，课本与习题这两方面都很重要，一方替代不了另一方。但课本知识是本，做题的目的之一是能更好地掌握知识。所以老师主张多读书少做题，不主张多做题少读书。

     二、多思考、注重理解。“学而不思则罔”，思考是学习的灵魂。在学习中，知识固然重要，但更重要的是驾驭知识的头脑。如果一个人不会思考，他只能做知识的奴隶，知识再多也无用，而且也不可能真正学到好知识。知识的学习重在理解，而理解只能通过思考才能实现，在学习中应注意不要轻易放过任何问题，有了问题不要急于问人，应力求独立思考，自已动手动脑去寻找问题的解决方法和正确答案，这样做才有利于各项能力的提高。

     三、多重复，温故而知新。“学而时习之”一语证明了学习中不断重复的重要性。当然，这种重复不能是机械的重复，也不只是简单的重复记忆。每次重复应有不同的角度，不同的重点，不同的止的，这样每次重复才会有不同的感觉和体会，一次比一次获得更深的认识。知识的学习与能力的提高就是在这种不断的重复中得到升华，所谓“温故而知新”。