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诗 词 五 首
 作者： 三原学校  文章来源： 三原 点击数：  更新时间：2007-11-5 10:36:29 
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教学目的：
1．从读准字音，辨清字形中理解词、句的意思
2．从作品所描绘的情景，场面中体会作者的感情
3．从反复朗读中初步懂得诗句的节奏
教学方法：
1．诗中描写的情景、场面，除必要讲述外，还要让学生有所想象
2．尽量让学生自己动手查阅字典、词典
3．熟读基础、背诵
教学时间：
教学步骤：
第一课时
导语：从这节课开始，我们要学习五首唐代诗词，唐代是我国历史上兴旺强盛的时代，这对文学的繁荣是有利的条件，诗歌在唐代发展到了空前未有的高峰，说起古代的文学作品来，人们往往要称赞“唐诗”，本课所选的五首诗词，正是唐诗中的著名作品。
读［阅读提示］，再读课文，查找生字
给生字正音：
黍（shǔ）轩（xuān）圃（pǔ）将（jiàng）岐（qí）鳜（guì）箬（ruò）
笠（lì） 蓑（suō）辙（zhé）鬃（bìn） 翩（piān）骑（jì）敕（chì）
叱（chì）绫（líng）
熟读课文，注意生字的读音
分析课文《过故人庄》（板书）
朗读课文：泛读，指定同学读
作者介绍：孟浩然（689—740），唐代襄阳人，与王维并称为王孟，是著名的山水田园诗人。他仕途不得意，以布衣终老。他一生的大半岁月是在家乡隐居和到各地漫游，他的诗就是这两种生活的反映。
本文选自《孟襄阳集》。
解题《过故人庄》。注解①过：过访、访问。故人：旧友、老朋友。
这首诗是作者隐居鹿门山时所作，他被一位村居的朋友邀请到家作客，而写了此诗。诗中描写了山村的风光和朋友欢聚的生活场景。
1句，具：［②］ 黍：黄米鸡黍：［②］邀：邀请至：到
〈译〉老朋友准备了饭菜，邀请我们到他田园的家（作客）
2句，合［①］郭［①］斜［①］
△这两句表现了老朋友之间的真挚感情，扬溢着喜悦的田家情趣，很自然地开头，扣住了题目，又初步写了朴实的农家气氛。
△写山村风光，由近渐远，景色越来越开阔，一派清幽静淡气氛。
3句，轩：［②］场圃：［③］把酒：［④］话：［④］
△轩窗打开，扑到眼前的是谷场菜圃，远处是绿树青山，知心朋友们喝着酒，谈谈农事，风儿送来阵阵泥土和庄稼气息，这田园的风味简直另人陶醉。
4句，重阳日：［⑤］就：［⑥］
〈译〉诗人告诉朋友：重阳节我还要到你家，喝菊花酒（赏菊）。
△朋友之间的融洽的感情，诗人对田园的喜爱溢于言表。
再读这首诗，背诵。
作业：背诵全部五首诗
第二课时
复习检查生字，诗词背诵
分析第二三四首诗
《出塞》
作者介绍：王昌龄（698—756），字少伯，江宁人（一说京兆人），擅长七言绝句，被后人誉为“七绝圣手”。本诗选自《全唐诗》。
明代诗人李攀龙曾推崇《出塞》为唐人七绝的压卷之作。
解题：唐玄宗时期，政治腐败，与契丹、回纥贵族统治者的斗争常常失利。诗人由月夜的关塞，想到秦汉时与匈奴斗争取得的胜利，面对当时的现实，发出感慨，写了这首诗。“出塞”就是出关，在唐诗中，一般用来表示出征，反过来，入塞就是表示凯旋。
1句，照字面分开来说，明月是属于秦的，关是属于汉的，那么秦时有关吗？汉时有明月吗？
（眼前塞外的明月，地上的关，都仍然和秦汉时代一样，也还是秦汉时的明月，秦汉时的关）
这一句从千年以前，万里之外落笔，眼前明月下的边关同秦汉时代筑关备胡，在关内外与胡人发生一系列战争的悠久历史联系在一起，创设了雄浑苍茫的意境。
2句：解释［8］
这一句紧接着说在这样古今景色不变的塞外，参加远征的人未归还，这不仅是当代征夫的不幸，也是秦汉以来代代征夫的共同悲剧。
3句，龙城，飞将：［⑨］解释［⑨］但使：如果
4句，胡马，阴山：［⑨］
希望有“不教胡马度阴山”的“飞将军”李广镇守边塞，是世世代代人们的共同愿望。作者也正是看到现实而发出的感慨，如果有猛将守住边关，岂不可使许多人免于死亡吗？
全诗充满了悲壮高昂的情调。
再读课文，要求读出气势。
《江南逢李龟年》
作者介绍：杜甫（712—770），字子美，祖籍湖北襄阳，生于河南巩县，他一生写过几千首诗，现存1400多首。这些诗真实、深刻地反映了唐王朝由极盛走向衰落这一转折过程中的种种社会现象，展现了广阔的生活画面，成为唐代社会形象的历史，历来被称为“诗史”。《北征》《茅屋为秋风所破歌》《春望》“三吏”“三别”等众多诗在思想、艺术方面都有极高成就，他也被称为“诗圣”。
解题：本诗选自《杜工部集》江南，李龟年［①］
唐玄宗在位的后期，曾有过“安史之乱”，许多人从长安流落到南方。
1、2句，岐王：［②］，崔九：［③］
追忆了与李龟年在繁盛的时期的交往，一个是声名极盛的歌手，一个是早露锋茫的诗人。用“岐王宅里”和“崔九堂前”写出了相见地点的不同一般。（提问）“寻常”“几度”可以说明当时什么情况？
（写出了他们之间交往甚密，友谊之深。）
同时这两句也是对二人昔日友谊的回顾，从侧面表现了唐朝极盛时期的繁华景象，可眼前的现实呢？
3、4句，落花时节［④］
美丽的江南本是向往的地方，但偏偏在落花时节又相见了。（提问）落花时节除了表明重逢的时间之外，还有何含义？
正是江南的好时节，二人却已近垂暮之年，早已失去了当年 的心境，两人共同经历了人生的大变化，处在潦倒中，多么悲伤！唐王朝已从兴盛到衰落，又多另人感慨！眼前美景难淌心中的悲伤，“落花时节”恰比喻了二人潦倒的处境，也蕴含着对唐朝衰朝的感慨。
写出了饱经忧患的诗人在江南与故友意外相遇，不禁感慨万端。
《渔歌子》
作者介绍：张志和，字子同，金华人。本词选自《唐宋诸贤绝妙词选》
解题：渔歌子，词牌名
1．这首词写了什么地方的景物？（西塞山前）
2．写了哪些自然景物？（白鹭、桃花、流水、鳜鱼）
3．描绘了哪些景物来表现出人物的形象？（青箬笠、绿蓑衣）
4．作品中后写的这个人物处在什么环境里？（斜风细雨）
5．这首词中用了多少种颜色？（白、青、绿）词中的景物色彩鲜明，其中还隐含了西塞山的青黛色、桃花的粉红色。
青山、白鹭、红花、绿水，再现了桃花汛期南国特有的色彩。而“青箬笠、绿蓑衣”用借代手法勾画出一幅剪彩影式的垂钓图。景色与人物色彩协凋，显出隐者恬然安适的情趣。
这首词描绘了春江水涨，烟雨迷濛，写飞鱼肥，悠然垂钩的图景，抒发了诗人隐居生活的乐趣。
而“斜风细雨不须归一句”也流露出对混浊官场生活的鄙视。
作业：做课后练习二1．2．3．4，默写课文
第三课时
检查默写
《卖炭翁》
作者介绍：白居易（772—846），字乐天，号香天居士，唐代下邽人、诗人。著有《白氏长庆集》七十一卷，他是唐代诗人中创作最多的一个，他的讽谕诗有《秦中吟》和《新乐府》很有名。其中尤以“因事立题“的新乐府最为著名，本诗即其中一首。
解题：《卖炭翁》题下原有小序“若宫市也”，“宫市”是宫廷派宦宫（也叫“太监”）到市上购买物品，任意勒索掠夺，是残酷的剥削方式。
1—4句，伐薪：［②］，南山：［③］，鬓：［④］，苍苍：［⑤］
这四句写了炭得来不易，“伐薪”“烧炭”概括了复杂漫长的劳动过程。一斧一斧的伐，一窖一窖的烧，可见劳动的艰辛，而3、4句则是卖炭翁的肖像画。
5—6句，用了什么修辞方法？（设问）
之后又明确出：衣和食，他是多么希望这炭卖个好价钱啊！这是他全部生计的寄托。
7—8句，写出了卖炭翁怎样的处境？
（衣正单）希望天气暖和，而衣食全靠“卖炭得钱”他就“心忧炭贱”，他“愿天寒”也就顾不得“衣正单”了。这种矛盾的心理也正是生活陷入绝境的反映。
“可怜”两字更是倾注了作者对卖炭翁的同情。
9—12句，大雪盼到了，他不再“心忧炭贱”，一大早便驾着炭车不顾积雪结冰的道路难走，直跑得“牛困人饥”，日头已经升高了，赶到长安的“市南门外”，在泥泞中停车下来，希望卖个好价钱。
晓：清晨 碾：［⑦］辙：［⑦］市南门外：［⑧］
这几句写他忍着饥寒，挣扎在冰天雪地中，表现出老翁精疲力竭的情态。
第二段，写“宫市”对卖炭翁的掠夺。
翩翩： 黄衣使者，白衫：［⑩］把：［11］敕：［13］回车：［14］叱：［14］
驱将：［①］惜不得：［②］绡、绫：［③］直［④］（“同值”）
“翩翩”写出了“宫使”飞扬跋扈、不可一世的动作和神态。又用了一系列动词，刻画出他们的疯狂、凶残的面目。（把、称、回、叱、牵、系）
一车炭，千余斤，宫使只给了“半匹红绡一丈绫”，这简直就是掠夺，卖炭翁的“惜不得”含着多么深的悲愤！他心如刀割却无可奈何。宫使抢走了他衣食的希望，今后怎么活下去呢？
这是一首叙事诗，诗人并未直接发表议论，但对宫市罪恶掠夺的揭露和对劳动人民的深切同情，都蕴含在情节的叙述和人物形象的描写中。
做书后练习一、二。
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